课堂教学督导听课评课细则

发布时间:2018-11-21 作者:督导室 点击:1172


课堂教学督导听课评课细则

      
    为了加强课堂教学督导的针对性和听课、评课的实效性,做到有的放矢、求真务实、团结协作,特制定如下细则。 
    评课原则:真实及时、实事求是、兼顾全局。可以对一节课先从整体上作出全面、系统性的评价,然后再作出综合评价。     
    1.从掌握学生学情的角度去评价。只有掌握好学生的实际情况,才能上出符合学生实际情况的高效率课。 
    2.从教学目标的达成角度去评价。即知识与技能,过程与方法,情感态度价值观。     
    3.从教材的剖析与整合角度去评价。    
    4.从教学结构的合理性角度去评价。 
    5.从教学方法与手段的角度去评价。教师应重视教学方法,引导学生对所学知识的生成、演绎做出高质量的诠释与归纳。教师具有激活学生思维的多样手段,运用各种形式来激活课堂。     
    6.从师生互动情况的角度去评价。     
    7.从教师的课堂驾驭角度去评价。 
    8.从教学效果角度去评价。教学效果体现在:教学效率高,学生思维活跃,教师提问针对性强,学生获得感强,学生学习有提高。合理运用课堂40分钟,教师教得轻松,学生学得愉快,教师还应及时对学生学情作出反馈。 
    9.从教师基本功角度去评价。 
    1)看板书。好的板书,清晰科学、工整美观、布局合理、重难点突出、依纲扣本。 
    2)看教态。教师的课堂教态应该明朗、亲和力强、富有感召力。教师仪表端庄、举止得体、从容。关爱学生,教学过程流畅,师生关系融恰。 
    3)看语言。教师上课应采用普通话教学,语言应该准确精练、快慢适度、抑扬顿挫、生动形象,具有启发性。 
    4)看对教材的把握。教师应深刻的剖析教材、准确的把握教材、合理的整合教材。 
    5)看对教辅用具的操作。教师适当的运用教学媒体,能熟练的操作投影仪、录音机、电脑等。   
















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