长沙艺术实验学校2018年高二美术专业考查总结

发布时间:2018-06-29 作者: 点击:624

    根据市教育局《关于建立我市中等职业学校学生专业技能抽查制度的通知》文件精神,在校长室的正确领导下,在各位老师辛勤工作下、同学们的刻苦勤奋下2018年高二美术专业考查已顺利结束,在此我想从两个方面进行总结。
    一学生的学习与考试方面
    二教师教学方面
    一、学生的学习与考试方面
    在这次考试中有许多同学,取得了可喜的成绩,在这里我真诚的祝贺他们。其实,专业考查是对每位同学学习情况检查和总结。也是对各位同学学习态度、学习习惯、学习效果、学习方法和学习经验的检查和总结。这次专业考查的成绩绝大部分同学达到了预期效果,但也有部分同学还存在一定差距。说一千道一万这与我们全体教师辛勤教育,教学是分不开的,也与大部分同学勤奋刻苦分不开的,一份耕耘,一份收获。
    在今年的专业考查中,

    以上这些同学之所以能成为我们的学习榜样,是因为这些同学平时学习刻苦、方法正确、态度端正、能严格要求自己,有乐于奉献的精神。同时与我们班主任、专业教师辛勤劳动分不开的。有许多班主任利用课余时间找同学们谈话交流,耐心启发诱导,帮助同学们树立信心。有专业老师充分利用空闲时间精心辅导。这些同学都值得我们所有同学学习,平时,应该以他们为榜样,向他们看齐,力争自己在各个方面有更大的进步。但本次考查还是有一位同学因身体原因需要补考,2018年6月28日下午3点在3507由教务处组织,邓朝虹老师监考,补考成绩66分。
    下面就今后的学习情况给学生提两点要求:
    一)、端正学习态度,明确学习目的。
    树的方向由风决定,学习的态度由自己选择,一个良好的学习态度可以领着你走向最耀眼的成功点,给你的未来插上一双飞翔的翅膀,让你的成功尽在咫尺,可想而知,一个消极心态的学习者要想过五关斩六将,想在事业取得成功,那是何等的妄想,良好的学习态度不是来自空想的口号声,也不是来自于一时的行动,此乃长期积累的结果。要想端正学习态度,首先你要学会懂得控制自己,自控能力的强和弱直接可以影响到你的成败,态度是你自己去控制的,不是说端正就能端正的,好好的练练你的对诱惑的忍耐力吧,练好了,你就是强者,控制好了就可以事半功倍了。如“我要读书”和“要我读书”,就是态度的决定性问题了,你现在学习的目标和目的是什么,这很关键,你应该常常问问自己,为什么要读书,现在强者生存,劣者淘汰,是很正常的规律,想通了就行,懂得学习的目的性和方法性,你将不会感觉学习是那么累的事了。
    二)、加强美术专业的学习。
    充分利用好属于自己自由支配的“三个时间段”,即,早点前、两饭后大部分时间由自己决定。所以要把握好,利用好,才能效果好。俗话说:“一日学,一日功;一日不学,十日空。但是,仍然有部分同学三分钟热度,白白浪费时间。甚至就连课堂上都不认真,不能按时完成作业。这种坏毛病,不良习惯一定要改掉。考试不是学习的终点,而是学习的“加油站”、“维修站”,所以我们不能松一口气,要加一把劲,找出自己的学习的不足,继续制定下一阶段学习目标,因为目标是我们前进的动力。没有目标就好像大海航船失去方向。希望各位同学能在下阶段勤奋好学、树立信心、多动脑筋、下定决心,使自己的成绩再上新台阶。
    二、从教师教学方面进行总结
    一)、加强教学常规管理,重实效。
    1、我们坚持以学生为主体,教师为主导,训练为主线的教学模式,要求教师根据专业学科的性质和教材的特点,学生的年龄特点及班级的层次情况,选择恰当的教学方法,培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力,动手操作能力及自学能力。我们的原则不变,思想不变,不断的深入改善。 
    2、深入钻研美术专业教材,掌握教材体系及其内在联系,抓住主线,明确重难点,搞清疑点,把握关键。同时要求每一位美术教师要每年认真研究联考和校考的考题,把握美术专业考试的发展方向,另外要求教师每课教案要做到“五有”:有明确的教学目标;有具体的教学内容;有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法;有合适精当的练习,并提倡写教后记。
    3、加强学校现有教学资源的管理和开发。加强思想教育,明确部门职责,使其积极服务于教学,不断提高服务水平,加强课堂教学与信息技术的整合,充分发挥现代教育技术在教学中的作用,提高教学效果,建设并加强校园多媒体网络的使用,并指导督促检查教师使用现代电教设备,以适应现代化教学的需要。 
    二)、注重师资队伍建设。
    针对学校中青年教师所占比例较大的特点,要求青年教师多学习、多听课每学期听课不少于10节,开展教师优质课竞赛。
    三)、规范考试制度,以考促教。
    教学不是为了考试,这是教学的本质;考试能够促进教学,这是考试的功能,也是教学的特点。校长室要求坚持教考分离,由湖南科技大学的教授出题,高校教授评卷,教务处进行数据分析。专业教师讲评时,不仅要指出学生错误的结果,还要分析学生犯错的原因,启迪学生思维,又回过头来带动教师的教学。表彰先进,激励后进,为形成你追我赶的学习风气起推动和促进作用。事实证明,以考促教、教考分离已经成为我校的特色。


教务处
2018年6月28日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



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